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    開學了,爹地媽咪和庠都準備好了嗎?

    【?2020-05-22 發布?】 美迪醫訊
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    “我常說,東西文明的不同,即在個性主義。比如希臘的文化,即以個性為基礎,再加以社會的發達,方能造成今日的西方文明??鬃与m然也講個人,但是相對的而非絕對的,將其個人總是聯說到家族和社會上去。所以真正的個人主義,就是以個人為中心,以謀社會的發達,并不是自私自利?!?/em>

    上文摘自中國近現代著名教育家蔣夢麟先生在1920年北大開學典禮上所作演講。整整一百年過去,歐美依舊保留了在“自由”方面深入骨髓的倔強,比如不戴口罩。2020這場疫情,改天換地。還好,時間會帶走一切,生活也將逐步恢復。這不,咱都開學了呀!

    其實,開學使你媽快樂!
     

    開篇就是知識點

    《禮記·王制》:“有虞氏養國老於上庠,養庶老於下庠?!薄扳浴?xiáng),音同羅志祥的祥?!皬V”的本義為寬大的房屋?!把颉睘椤吧啤笔?,表示美好、完善之意?!皬V”“羊”為“庠”,可會意為專門用于教化人從善、向善、識禮,從而使得人品更加完善的地方,亦即學校。

    “庠”是我國最早的教育機構,出現在夏朝,后演化為“序”、“?!?、“學”等。大學叫“上庠”,小學叫“下庠”。不管上庠下庠,管理時間都要學習羅志祥。
     

    開學需要儀式感

    有些家長認為現在開學很復雜,要辦大堆手續,還要準備各種物件。要知道,古代的“入學禮”被視為人生的四大禮之一,與成人禮、婚禮、葬禮相提并論,那才是儀式感滿滿呢,像什么正衣冠、朱砂開智、擊鼓明智、啟蒙描紅、拜筆師等,一個都不能少。

    朱砂開智也叫朱砂啟智,先生手持蘸著朱砂的毛筆,在學生眉心處點上一個像“痣”一樣的紅點。因為“痣”與“智”諧音,朱砂點痣,取的其實是“智”的意思,意為開啟智慧、目明心亮,希望日后的學習能一點就通。

    而擊鼓明智的風俗則來源于《學記》:“入學鼓篋,孫其業也?!币馑际峭ㄟ^擊鼓,用鼓聲警示,引起學生對學業的重視。

    受疫情影響,現如今我們的開學也是儀式感爆棚啊,不信你瞧。

    戴上萌萌噠的“一米帽”像不像大宋“小官家”啊。
     

    下面說點嚴肅的

    “醫生,我孩子體溫有40℃!”“醫生,娃燒3天了,退不下來?!薄搬t生,我們全家都感冒發燒了?!奔韧_學后,各大醫院兒科門急診經常能看到眾多焦急的父母。

    開學也許會遲到,但永遠不會缺席,各類傳染性疾病也是如此。眼下正值春夏交際,降雨增加,空調重啟,氣溫忽冷忽熱,病原微生物滋生,沉寂許久的蚊子也殺了回來。登革熱、麻疹、風疹、流行性腮腺炎,當然還有以新冠肺炎為代表的呼吸道傳染病。

    下圖展示的也是一個狠角色——全年均可發病的流感。

    新冠疫情讓“段子圣手”張文宏走到臺前、火遍全網。幕后,復旦大學華山醫院多年制霸中國最佳傳染科醫院排行榜。來自張主任治下魔都的數據顯示:2015-2017年,上海流感病毒各季度檢出高于其他病原體,全年可發病;門診流感病毒的檢出率與急性呼吸道感染病例的陽性率密切相關(P<0.001);而住院患者中流感病毒與肺炎支原體存在重疊,有顯著差異(P<0.001)。

    等會兒,什么密切相關、顯著差異、P又是什么鬼?其實這些統計學術語就想告訴你,相信我沒chuo的。開學后,短時間內學生大量聚集,學校發生突發公共衛生事件的風險增加。新冠、流感、(病毒細菌)混合感染,個個都不是省油的燈,切不可掉以輕心。
     

    退熱須對因

    重溫前文醫院門診場景,你是否發現高頻詞語——“發燒”,也就是下圖最中間那個‘fever’。

    2015-2017年,大上海54%的門診發熱、18%的住院發熱(含未檢出),都是由流感病毒引起。

    急性發熱是年齡小于5歲小兒最常見的就診與住院原因,兒童平均每年經歷3.7次發熱。感染所致發熱約占85%,其中呼吸道感染是導致患兒發熱的首位病因。兒童社區獲得性肺炎方面,病毒-細菌混合感染高達45%,最常見的是肺炎鏈球菌和呼吸道病毒的共同感染,如肺炎鏈球菌和流感病毒。

    蘇州大學附屬兒童醫院一項研究,共納入1459名急性呼吸道感染住院患兒,最終流感病毒陽性的患兒中91%都有高熱。體溫>38℃伴有咳嗽或咽痛,這就是兒童的核心識別癥狀,一旦出現就可以遵循指南使用神經氨酸酶抑制劑經驗性抗病毒治療,而不必等待實驗室病原學確診。

    國家1.1類新藥帕拉米韋(力緯)能高效抑制流感病毒甚至細菌的神經氨酸酶,從源頭遏制高熱形成機制。正所謂對因治療,才能退燒不反復??焖偻藷?,力緯是認真的。
     

    心理需關注

    在家宅了幾個月,復課后的生活既熟悉又陌生,孩子難免在生物鐘、學習狀態、人際關系等方面出現不適應。而由于與同齡人交流銳減、缺少戶外運動、學業壓力增大等原因,還會產生較多的負面情緒。首先要接納孩子的這些情緒,同時幫助他們樹立正確認識,明白每個人在改變生活節律、適應新環境時,都可能會出現各種情緒反應,這是正常而自然的現象。

    在返校過渡期,家長需要密切關注孩子的日常,多給予陪伴和鼓勵,如果覺察到孩子有異常狀態,請馬上與老師聯系。學校必須科學、有序地做好學生的情緒調節和心理調適工作,盡量把疫情對他們學習、生活和情緒帶來的影響降到最低。
     

    防患于未然

    為了幫助孩子盡快適應復課后的生活和學習,家長們的后勤保障非常重要。學校要建立暢通的溝通機制,加強校內醫務人員及衛生負責人培訓,嚴格把控疫情防控措施實施情況。老師要密切關注有發燒、咳嗽等癥狀的學生。

    而學生則要學會保護自己,要求如下:

    1、保持良好的衛生習慣和健康生活方式。勤洗手或使用速干手消毒劑,避免用手觸摸口眼鼻;食物多樣、營養均衡、飲水足夠、運動適量、睡眠充足、心態良好。

    2、盡量步行,如確需乘坐公共交通工具的,應全程佩戴口罩,減少接觸公共物品。

    3、入校前按要求測量體溫,在校期間如出現發熱、咳嗽、乏力等癥狀,應立即報告老師。

    4、保持1米的安全社交距離,在校園內不串班,不扎堆,不追逐打鬧;就餐時不交談,不與他人分享食物,避免張開嘴咀嚼食物。

    5、放學后不聚會、不聚餐,避免到人多擁擠和空間密閉的場所,減少不必要的外出。
     

    尾聲

    在經歷了史上最長寒假之后,那些親手將兒女送入校園的父母心中一定存在某種不真實感,直到確定自己不是做夢,這才在轉身的一瞬間笑出聲來。

    但是開學了,暑假還會遠嗎?(注:文中圖片均來自網絡)

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